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新人教版三年级下册美术第13课《彩线贴画》精品教案

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发表于 2021-3-27 21:06:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第13课  彩线贴画
教学目标:
1.了解线、纸贴画的基本制作技能。
2.运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点:了解几种线,纸贴画方法,能运用一种方法创作出作品。
教学难点:线的适当贴画,点、线、面的合理安排。
教学过程:
一、引导阶段
出示两张内容相同的装饰画,一张是普通画面,一张是彩线贴画,让学生寻找二者的区别,初步感知彩线贴画的特点(立体感强、色彩鲜明、造型可爱),导入新课——《彩线贴画》。
二、发展阶段
1.组织学生了解手中的材料,引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。
2.教师引导学生动手探索。
探索方向a:怎样把手中的彩线丰富成 “点”和“面”,同学们能想到几种方法?(教师结合教材进行补充。)
探索方向b:画出简单的图形让学生尝试拼贴,怎样做才能既美观又迅速呢?(探索粘贴技巧,色彩搭配方法,为制作贴画做铺垫。)
三、自主表现阶段
创设情境,课件出示不同风格的家庭居室图片,请学生根据居室不同的位置、不同的风格,设计彩线拼贴装饰画。作品呈现可以是立体形式(相框、花瓶),也可以是平面形式(装饰画、壁画)。制作过程可以小组合作,也可独立完成,教师适时进行辅导。
四、欣赏评价阶段
学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品,其他同学从作品的装饰性给予建议,感受“美”源于生活,应用于生活,提高学生的审美意识。
五、收拾与整理阶段
组织学生收拾工具材料,整理桌面及教室卫生,养成良好的习惯。
(一)引导阶段:欣赏动画视频,揭示课题。
(师):今天老师给大家带来了一段好看的短片,请欣赏。
播放:优酷视频逐帧动画 《城市日记》
(师):你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的?
(生):彩线。
(师):原来彩线可以做成这么多有趣的形象,这节课我们就来学习《彩线贴画》。
(二)发展阶段:
1.出示彩线贴画,感受特点。
(师):彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢?
(生):比平时画的凸出来一些 、看上去很有趣 ??
(师):是的,用彩线贴出来的画有立体感,并具有很强的装饰性,不同的彩线贴出来的画,给我们的感觉也是不一样的。请同学们看这几张贴画,你能看出
是用什么样的彩线贴的吗?又有哪些不同的感觉?
(生):这幅画是用编中国结的彩线贴的,感觉很光滑。
那幅画是用毛线编的看上去毛茸茸的、软软的很可爱。
另外一幅的彩线感觉有点硬,不知道什么材料?
(师):这个是用纸线做的,纸是如何变成线的?
2.探索纸线的制作方法。
出示课本上纸线做法的步骤,请同学们自己尝试一下。

(师)经过同学们的手一张彩色的纸居然变成了?
(生)线!
(师)同学们手中还有好多不同材质的线,我们要好好利用这些线的材质,拼贴出不同感觉的贴画。
3.巧借图形,排列彩线,掌握粘贴方法。
(师)同学们手中有一些图形,谁能把自己手中的线用不同的排列方法,固定在这些图形中呢?注意思考几个问题:
(1)你是用什么方法固定的?
(2)线在图形中的排列方式是什么样的?

(教师根据需要选定图形,图形有大有小,便于下一环节的过渡)
学生体验尝试,教师根据问题引导进行点拨。
(3)彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢?(注意图形的轮廓,怎么排列都可以,教师结合教材进行补充说明。)
(师):经过同学们的加工这一条条彩线都变成了不同形状的面,如果把这些变小一些就会变成?
(生):点!
(师):这些简单的图形走进我们的画面可就变得生动有趣了,比如这张加上尾巴做成小蝌蚪,黑色的圆面加上白色圆点变成了明亮的眼睛,(出示2-3张贴画范作),请同学们找找还有哪些地方用了哪些形状?颜色是怎样搭配的?
(生):略
(师):我们可以用这些基本的形状做成花茎、花盆、或者瓢虫的花衣裳,还可以将它绕的面积大一点,做成一只可爱的乌龟,我们再动动脑筋,做成其它形状,比如变成三角形的,可以做叶子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩线贴画,应该怎么做呢?
(师):出示图例
色彩搭配
4.教师示范制作步骤。
(1)设计图案。
(2)选择材质,搭配色彩。
(3)粘贴。(粘贴的时候要耐心细致,沿图案的轮廓仔细涂胶,可以借助镊子夹住,以防彩线滚动,然后固定粘牢。)
(4)整理、完善。
(三)实践阶段:
作业要求:
根据制作步骤,用彩线制作贴画,体现贴画的装饰性。
使用剪刀注意安全,保持教室卫生。
(学生创作,教师巡视指导。)
(四)展评阶段:
(1)部分学生展示自己的作品,并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。
(2)其他学生从里面选出自己喜欢的作品,谈感受。
(3)老师这里有两个不同装修风格的房间(图片),你的作品挂在哪个房间比较合适呢?(讨论、交流)
(五)课后拓展 培养情趣
(师)美术作品的价值就是美化生活环境,小小的彩线不仅能做成贴画,还能做成相框、花瓶等立体的作品,老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值,装扮我们的生活。
六、评价建议
1.在拼贴的过程中,是否注意了点线面的协调组合。
2.学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。
3.学生是否具有创新意识,作品能否体现装饰性。
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