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新人教版三年级下册美术第11课《 动物的花衣裳》精品教案

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发表于 2021-3-27 21:05:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第11课  动物的花衣裳
教学目标:
1.知识与技能:
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词:花纹、色彩、点、线、色块
2.过程与方法:
在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想像与创作思路;
3.情感、态度、价值观:
关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识。
教学重点:能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点:如何表现独特的花纹图案。
教学时数:1课时
教学方法:启发思考法、观察比较法、直观教学法
教学准备:课件、评价语汇卡等。
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣。
1.师讲故事:《小刺猬的衣服》
2.师:小朋友,有一些动物,它们和小刺猬一样粗心,把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。(板书课题:动物的花衣裳)
二、启发引导,课堂发展。
1.找一找:谁的花衣裳?
①引导学生自主阅读课本动物花纹图片,学习思考:这是什么动物的衣服?你是根据什么去找的?
②指名汇报出示“关键词”:花纹、色彩。
③师小结:接下来,我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物,并且学习为它们画上花衣裳。
2.看一看:各种各样的动物,美丽而神奇的花纹。
①“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较,分析动物丰富多样的花纹和色彩。(激发欣赏评价,指名汇报。)
②“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用:保护自己。
3.学一学:欣赏小朋友的作品,学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。(解决教学重点、难点)。
①引导学生欣赏课本中的作品,尝试找出作品中的表现元素。(出示关键词:点、线、色块)
②师生小练笔:我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗?
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩(引导学生学习从构思到创作的绘画步骤,养成学习好习惯)
三、想象造型,创作表现。
①布置作业:给你喜欢的动物,添上漂亮的花纹、色彩。
②明确作业要求:(星级作业)
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖,能创作出与众不同的动物花衣裳。
③学生自主创作,教师辅导。
四、评价与发展
1.与同学交换作品,进行交流与分享。
2.评价方式:自评和互评相结合。
评价点:对比星级作业标准进行评价。
3.情感教育:爱护小动物,做小动物的好朋友。


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